Vivre les 3 dimensions de l'EAC... en tant que professionnel aussi ?

Proposée par : Ouassem Nkhili, MI
Description de la pépite : Dans la démarche d'EAC pour tous, on cherche à ce que les élèves vivent les 3 piliers : la Rencontre (avec les artistes et les œuvres), la Compréhension et la Pratique
Mais concernant les professionnels : comment favoriser cet équilibre ?
Par exemple : le contexte d'exercice du MI favorise-t-il la Rencontre avec d'autres MI, ou d'autres professionnels ?
Temps réguliers de formation interprofessionnelle, de co-développement...
Plus largement, pourrait-on relire la Charte pour l'EAC en remplaçant "les jeunes" par "les professionnels" ?
Exemple :
Extrait de la Charte (Article 5) : "L'EAC prend en compte tous les temps de vie des jeunes(des professionnels) dans le cadre d'un parcours cohérent impliquant leur cadre familial et amical."
En même temps, cela pose question : ça peut donner l'impression de faire de l'ingérence dans la vie du professionnel... mais alors pourquoi le faire pour les jeunes ?
Trois mots-clés que cette ressource vous inspire :
Type de pépite : Réflexion sur la Culture, l’Education ou le Social
Sujet de la pépite : EAC, Ressources pédagogiques, Cadre d’emploi
Concerne : Musicien Intervenant, Artiste-Enseignant, Acteur de l’éducation, Acteur de la culture, Formateur